„De most akkor mondjuk szegény gyermekeinknek, hogy az irodalomelmélet is tagadja már az értékek és a műveltség létét, hogy a nyelv, amelyről azt hittük, (és tanítjuk ma…) arra van, hogy érzéseinket, gondolatainkat legpontosabban ki tudjuk fejezni, létünket képesek legyünk körvonalazni, az a nyelv az más, az deficites.”